今週の課題は先週に引き続き「宇宙を描く」です。
先週黒く塗った宇宙にいろいろな星を貼っていきました。
途中、銀河鉄道999の話で盛り上がったりしながら、
宇宙なんて果てしないところまで想像できる人間のイマジネーションの無限さに改めて感心したりしているうちに、
着々と進めている生徒さん。
軌道まで描いています。
電車星(電車だらけの星)に、ECO星(宇宙規模のECOらしいです)
船艦もとんでいます。
素敵な宇宙になりました!
担当はゆうの先生でした。(記:ゆうの先生)
2012年7月12日木曜日
2012年7月9日月曜日
7/7(土)の授業報告
今日の小山土曜クラスは、レギュラーの生徒さんに加え幼児クラスに今日から新しく二人の生徒さんが仲間入り!そして体験授業のお友達も来てくれました。
今日の課題:
幼児クラス「色をつなげてみよう」
少年Aクラス「宇宙を描く②」
少年Bクラス「帽子作り②」
幼児クラスはたくさんのコピー紙にクレヨンや絵の具を使って色を塗り、オリジナルの色紙を作ってもらいました。パレットの上で色をまぜっこしたり、一色だけで塗ってみたり・・・白い紙がどんどんカラフルに。色紙が出来たら、なんとせっかく?塗ったばかりの紙をビリビリビリ!やぶってしまいます。大きい形や小さい形にやぶいた紙の切れ端をボンドでペタペタ貼り合わせると、さてそこからどんなおもしろいカタチが生まれるのでしょうか?来週はやぶった紙をいろんなカタチに変身させてみましょう。体験授業の生徒さんは1日だけでしたがとても頑張って仕上げてくれました。
完成写真を後日アップします!下の写真はみんなが作った色とりどりの色紙たち。
少年Aクラスは先週に引き続き「宇宙を描く」の課題です。先週は背景と半立体の太陽を作りました。今日は水金地火木土天海の星たちをイメージして、宇宙空間に浮かぶ星を次々に描いて行きました。地球は太陽と同じく半立体にすることに。先週の手順を思い出しながら手際よく制作しています。そして土星にも一工夫。星の周囲の輪っかをやはり画面から浮き出すような立体仕上げにしてくれました。手順も自分で考えながらオリジナルのアイディアを形にしていきます。
今日は8割方完成してきたので、来週はいよいよ仕上げに入れますね。
少年Bクラスは先週に引き続き「帽子を作る」です。先週は帽子の土台を作りました。
麦わら帽子を制作中のお姉さんは今日は布貼りを進めます。先週麦わら帽子か魔女の帽子、どちらにするか迷っていた妹さんは、考えた末に魔女の帽子に変更することにしました。
画用紙を円錐状に丸めてさっそく土台作りを開始!お姉さんは布貼りだけでなく、布をリボン状に形作った飾りにオリジナルのチャームやブローチを作ってオシャレな帽子に仕立てています。妹さんは色にこだわりがあるので、既存の布を絵の具を使って自分好みの素敵な色に染めています。
どんな素敵な帽子が出来上がるのか、今からとっても楽しみです!
担当はももこ先生でした。(記:ももこ先生)
今日の課題:
幼児クラス「色をつなげてみよう」
少年Aクラス「宇宙を描く②」
少年Bクラス「帽子作り②」
幼児クラスはたくさんのコピー紙にクレヨンや絵の具を使って色を塗り、オリジナルの色紙を作ってもらいました。パレットの上で色をまぜっこしたり、一色だけで塗ってみたり・・・白い紙がどんどんカラフルに。色紙が出来たら、なんとせっかく?塗ったばかりの紙をビリビリビリ!やぶってしまいます。大きい形や小さい形にやぶいた紙の切れ端をボンドでペタペタ貼り合わせると、さてそこからどんなおもしろいカタチが生まれるのでしょうか?来週はやぶった紙をいろんなカタチに変身させてみましょう。体験授業の生徒さんは1日だけでしたがとても頑張って仕上げてくれました。
完成写真を後日アップします!下の写真はみんなが作った色とりどりの色紙たち。
少年Aクラスは先週に引き続き「宇宙を描く」の課題です。先週は背景と半立体の太陽を作りました。今日は水金地火木土天海の星たちをイメージして、宇宙空間に浮かぶ星を次々に描いて行きました。地球は太陽と同じく半立体にすることに。先週の手順を思い出しながら手際よく制作しています。そして土星にも一工夫。星の周囲の輪っかをやはり画面から浮き出すような立体仕上げにしてくれました。手順も自分で考えながらオリジナルのアイディアを形にしていきます。
今日は8割方完成してきたので、来週はいよいよ仕上げに入れますね。
少年Bクラスは先週に引き続き「帽子を作る」です。先週は帽子の土台を作りました。
麦わら帽子を制作中のお姉さんは今日は布貼りを進めます。先週麦わら帽子か魔女の帽子、どちらにするか迷っていた妹さんは、考えた末に魔女の帽子に変更することにしました。
画用紙を円錐状に丸めてさっそく土台作りを開始!お姉さんは布貼りだけでなく、布をリボン状に形作った飾りにオリジナルのチャームやブローチを作ってオシャレな帽子に仕立てています。妹さんは色にこだわりがあるので、既存の布を絵の具を使って自分好みの素敵な色に染めています。
どんな素敵な帽子が出来上がるのか、今からとっても楽しみです!
担当はももこ先生でした。(記:ももこ先生)
2012年7月6日金曜日
7/4(水)の授業報告
今日は振替の幼児さんと合同のクラスになりました。
幼児クラスは「色をつなげてみよう」です。
写真を撮るのをすっかり忘れてしまったのですが、まずは絵の具で色紙作りです。それをちぎってカラフルな紙でちぎり絵のように貼っていきました。
はじめは気ままに貼っていましたが、なんだか犬のような形に見えてきました!
じゃあ足もつけて目も描いて、
すてきなカラフル犬ができあがりました。
少年クラスは先週の「図版トレース」の仕上げをして、後半は「宇宙を描く」にはいりました。
大きな紙を黒く塗って、どんな宇宙になるのか。。。
来週続きをしていきましょう!
担当はゆうの先生でした。(記:ゆうの先生)
幼児クラスは「色をつなげてみよう」です。
写真を撮るのをすっかり忘れてしまったのですが、まずは絵の具で色紙作りです。それをちぎってカラフルな紙でちぎり絵のように貼っていきました。
はじめは気ままに貼っていましたが、なんだか犬のような形に見えてきました!
じゃあ足もつけて目も描いて、
すてきなカラフル犬ができあがりました。
少年クラスは先週の「図版トレース」の仕上げをして、後半は「宇宙を描く」にはいりました。
大きな紙を黒く塗って、どんな宇宙になるのか。。。
来週続きをしていきましょう!
担当はゆうの先生でした。(記:ゆうの先生)
2012年7月1日日曜日
7/1(日)の授業報告
今日の日曜クラスはレギュラーの生徒さんに加え体験授業の生徒さん、振替授業の生徒さんも来てくれました。
今日の課題:「宇宙を描く」
今日はやや大人数だったので、幼児クラスと少年クラスに分かれて同じ課題に挑戦しました。真っ暗な宇宙空間にうかぶまーるい星たち。クレヨンと絵の具を使って自分だけのオリジナルの宇宙を描きましょう。
まずはみんな一緒に黒の絵の具で背景づくり。刷毛を使ってきれいにムラなく塗りましょう。
真っ白だった紙があっという間に真っ黒な紙に大変身!
続いていよいよ星を作ります。
幼児クラスの生徒さんたちは先生の切った真ん丸画用紙を、クレヨンで彩色。大きい星から小さな星まで、カラフルな星が次々に出来上がりました。自分でハサミを使って星やロケットを作ってくれた生徒さんも。写真は体験の生徒さんたちの作品です。
少年クラスの生徒さんたちは、すこし難しい半立体の星作りに挑戦!
工作用紙をドーム型に組んで上から半紙を貼り付け、彩色をします。
先ほど作った黒い背景にも丸い穴を切り取って組み合わせると、なんと黒い宇宙に浮かび上がる立体的な星が出来上がりました。
とても熱中して頑張ってくれました。幼児・少年ともにレギュラーの生徒さんは次回も続きを作りましょう。体験授業の生徒さんは一日でよく頑張りましたね!
今日の担当はももこ先生でした。(記:ももこ先生)
今日の課題:「宇宙を描く」
今日はやや大人数だったので、幼児クラスと少年クラスに分かれて同じ課題に挑戦しました。真っ暗な宇宙空間にうかぶまーるい星たち。クレヨンと絵の具を使って自分だけのオリジナルの宇宙を描きましょう。
まずはみんな一緒に黒の絵の具で背景づくり。刷毛を使ってきれいにムラなく塗りましょう。
真っ白だった紙があっという間に真っ黒な紙に大変身!
続いていよいよ星を作ります。
幼児クラスの生徒さんたちは先生の切った真ん丸画用紙を、クレヨンで彩色。大きい星から小さな星まで、カラフルな星が次々に出来上がりました。自分でハサミを使って星やロケットを作ってくれた生徒さんも。写真は体験の生徒さんたちの作品です。
工作用紙をドーム型に組んで上から半紙を貼り付け、彩色をします。
先ほど作った黒い背景にも丸い穴を切り取って組み合わせると、なんと黒い宇宙に浮かび上がる立体的な星が出来上がりました。
とても熱中して頑張ってくれました。幼児・少年ともにレギュラーの生徒さんは次回も続きを作りましょう。体験授業の生徒さんは一日でよく頑張りましたね!
今日の担当はももこ先生でした。(記:ももこ先生)
6/30(土)の授業報告
今日の小山土曜クラスはレギュラーの生徒さんに加え幼児クラス・少年Bクラスに体験授業の生徒さんが来てくれました!
今日の課題:
〇幼児クラス「島を描く」
〇少年Bクラス「帽子を作る①」
「かたどり絵画」(体験授業)
幼児クラスはレギュラー・体験の生徒さんともに「島を描く」の課題です。今日は紙を2枚つなげて少し大きなパノラマ風景の島に挑戦してもらいました!ぞうさんのいるにぎやかな島を描いた生徒さん、虹の橋のかかるステキな風景を描いた体験の生徒さん、苦戦しながらもハサミを使い大きな島を切った生徒さん、一日でがんばって仕上げてくれました。
少年Bクラスは先週紙粘土の工作を仕上がったので、今日から「帽子を作る」の課題を始めました。おうちでどんな帽子を作ろうか考えてきてくれました。紙に描いたイメージを実際に立体的な形に組み立てるのはなかなか頭を使います。しかし形がイメージに近づいてくるとワクワクしますね。
体験の生徒さんもはじめは緊張した様子でしたが、教室のさまざまな道具を使い、「かたどり絵画」を制作。とても集中してリズミカルな素敵な作品に仕上がりました。
担当はももこ先生でした。(記:ももこ先生)
今日の課題:
〇幼児クラス「島を描く」
〇少年Bクラス「帽子を作る①」
「かたどり絵画」(体験授業)
幼児クラスはレギュラー・体験の生徒さんともに「島を描く」の課題です。今日は紙を2枚つなげて少し大きなパノラマ風景の島に挑戦してもらいました!ぞうさんのいるにぎやかな島を描いた生徒さん、虹の橋のかかるステキな風景を描いた体験の生徒さん、苦戦しながらもハサミを使い大きな島を切った生徒さん、一日でがんばって仕上げてくれました。
少年Bクラスは先週紙粘土の工作を仕上がったので、今日から「帽子を作る」の課題を始めました。おうちでどんな帽子を作ろうか考えてきてくれました。紙に描いたイメージを実際に立体的な形に組み立てるのはなかなか頭を使います。しかし形がイメージに近づいてくるとワクワクしますね。
体験の生徒さんもはじめは緊張した様子でしたが、教室のさまざまな道具を使い、「かたどり絵画」を制作。とても集中してリズミカルな素敵な作品に仕上がりました。
担当はももこ先生でした。(記:ももこ先生)
☆塾長と『デッサンあ』☆
昨日6/30(土)、よく晴れた朝となりました。
そして、我らが、がじゅく塾長が 「デッサンあ」に出演した回が放送となりましたね!
楽しんで観ていただけたでしょうか??
モチーフは「カヤック」でしたね〜
水面を走る小舟がモチーフになるなんて、面白いですよね。
そして、アウトドア大好き大得意な塾長に、アウトドアなモチーフとは!
オモシロイですね!!(アキヒロ先生的視点ですw)
モチーフとなるカヤックを12人で囲んで、デッサンスタート。
途中、みんなのデッサンを見る小休止が入ります。
そして、デッサンの合間に、みんなで楽しくお話中☆
何を話しているんでしょうね〜
おお!。真剣な眼差しでモチーフを絵にしています。
距離をもって紙面全体を把握しながら描いている様子がご覧いただけると思います。
人が乗ったカヤックをきっちり紙面におさめた構図で完成!
かたちを描き、明暗を加えていき、短時間で完成度のあるデッサンを仕上げていくあたりはさすがですね。
普段、塾長のデッサンを見る機会はありませんが、彼自身日々デッサンをしてるんですよ〜。
7月14日(金)7:00~ NHK教育テレビ(再放送)
(記:アキヒロ先生)
2012年6月28日木曜日
6/27(水)の授業報告
梅雨の合間の気持ちのいいお天気になりましたね。
本日の水曜クラス、
幼児クラスに体験のお友達がきてくれました。
初めは少し緊張気味、でも絵を描き始めたら次から次にたっくさん描いてくれました。
シカにサルにタヌキに・・・
大きな紙があっという間にいっぱい。
クレヨンの次は絵の具も使って海をかきました。海には別の紙に描いた島や船や魚をハサミで切り抜いて貼ったり。ハサミやボンドも使って盛りだくさんの内容でしたが、最後までとても丁寧に仕上げてくれました。
少年クラスは「図版トレース」をしました。
選んだ絵は、クレー。
写したい絵の縦と横、対角の補助線を引くとこからスタートです。
写す紙にも同じように縦横、対角に補助線を引きました。
魚の目はどの線のどのあたりか?しっぽはどこまできてるか?ひとつひとつ丁寧に見ては写すの繰り返し。ちゃんとウロコの数も数えます。
集中力のいる作業なので表情が真剣。
今日は先生は途中から見守ることに徹しました。
担当はゆうの先生でした。(記:ゆうの先生)
本日の水曜クラス、
幼児クラスに体験のお友達がきてくれました。
初めは少し緊張気味、でも絵を描き始めたら次から次にたっくさん描いてくれました。
シカにサルにタヌキに・・・
大きな紙があっという間にいっぱい。
クレヨンの次は絵の具も使って海をかきました。海には別の紙に描いた島や船や魚をハサミで切り抜いて貼ったり。ハサミやボンドも使って盛りだくさんの内容でしたが、最後までとても丁寧に仕上げてくれました。
少年クラスは「図版トレース」をしました。
選んだ絵は、クレー。
写したい絵の縦と横、対角の補助線を引くとこからスタートです。
写す紙にも同じように縦横、対角に補助線を引きました。
魚の目はどの線のどのあたりか?しっぽはどこまできてるか?ひとつひとつ丁寧に見ては写すの繰り返し。ちゃんとウロコの数も数えます。
集中力のいる作業なので表情が真剣。
今日は先生は途中から見守ることに徹しました。
担当はゆうの先生でした。(記:ゆうの先生)
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