のぞむ先生です。
はい。ということで。
授業中にですね、のぞむ〜んまちがいさがし〜と遠くから呼ばれたんですね。
間違い探し、、、なんのことだと思って少し考えてですね。ああ、と思って言ってやったんですよ。
菅田将暉ね、って。
菅田将暉の間違い探しでしょって。きみのめが〜つらぬいた〜でしょって。
そしたら生徒さんたちはぽかーんとしていました。すだまさきってだれｴ？になってました。もう7年くらい前の曲だそうです。歳はとりたくないですね。
話すと長くなるんですが、のぞむ先生のうっかりで生徒さんにやらなくてよかったことをお願いしてしまいました。
まあ結果的にですよ、結果的にやらなくてよかったと分かったんですよ。そんな気持ちを吹き出しにしてくれていました。ほんとわりい！や！
それでは本日の授業報告に入りますね。
体験の生徒さんにはパフェをつくってもらいました。
えりか先生に見ていただいたんですが、すごくおいしそうに仕上がりました。とくにアイスがめちゃくちゃアイスでして、しずる感があります。
生徒さんも最初は緊張していた様子でしたが、後半はだんだんと緊張もほぐれてきて会話も増えていきました。
菅田将暉の間違い探しにもつっこんでもらえて、のぞむ先生はニコニコです。
火曜クラスの雰囲気は今日きて見てもらった感じです。まあ割とゆるいと思います。曜日ごとにクラスの雰囲気も違うので他のクラスを見学されてから決めていただくのも一つの手ですね。
ねこのためのお弁当の絵です。
ささみケーキ(もう完成でいい！っていうけどさすがにまだとちゅうすぎる)とささみチーズにトマトにマグロのおすしまで出来てきました。
一日一おかずが生徒さんの気力的に精一杯なので進みとしてはゆっくりですが、確実に進んではいるのでこの調子でいいと思います。だんだんと要領もつかめてきたかな。
のぞむんなにすればいい〜？→え〜めんど〜い→黙々とやる、が生徒さんのルーティンです。聞いといてめんど〜いってなんやねんって思うんですが、でもちゃんと手は動かしてくれるのでそこは信頼しています。
日によって進まない日もありますが、生徒さんに対して急かすことはしないです。その代わりに、やすんでていいよって伝えます。
うまく言えないんですが、できるときはこちらが黙っていても勝手にできる生徒さんなので、現状ではその方がいいと判断しています。
デクとかっちゃんですね。
かたちどりに苦戦してます。でもそれでいいです。うまくいかないから形をよく見ようとしてくれるので、今やっていることは間違ってないです。
去年と比べて、生徒さんは目がかなりよくなってきました。違和感を感じているからこそ苦戦できています。違いに気づけなかったらそもそも修正はできません。
なんか気になるけどこれでいいや！ってならないで、なんかちがうと向き合い続けるのが生徒さんのすごいところです。誰にでもできることじゃないです。
修正する時間は進んでいない気がしてマイナスに感じやすいですが、描き進める時間だけがつくる時間じゃないです。
つくるのが早いことが正義じゃないです。一歩戻ることはさらに一歩前に出るために必要な助走です。プルスウルトラってことです。
担当したのは、片板えりか先生と間違い探しでした。(記:のぞむ先生)
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