なんかまた。インフルエンザがめちゃくちゃ流行
っているようですよ。手あらいうがいをしっかり
つづけて乗りきりましょう。ちなみに先生は去年
がじゅく展のあとにかかったので、もうしばらく
遠慮したいです😅
ようじクラスのかだい：ちょうちょをかく／なし
のデッサン／それぞれのかだい
ようじクラスでは、かんせいしたさくひんがある
ので、そちらからごしょうかいします。
とちゅうまで、ものすごくいいかんじにすすんで
いたのですが、えのぐをかわかしてるあいだ、つ
ぎのこうさくをはじめて、えのぐがかわいていざ
クレヨンでのかきこみを、とおもったら、すでに
こころはこうさくになっていました。せんせいこ
のおしごと１０ねんぐらいなんですが。おしえる
ってむずかしい😅 それでもなんとかおてつだい
しながら、クレヨンでかきこんで、ぶじにかんせ
いしました。とてもうつくしいえになったとおも
います。がんばってくれてありがとうね💮 この
しゃしんをとったあと、みぎしたにサインをいれ
てもらいました。おうちでかざってもらってね〜
はじめてのチャレンジで、むずかしかったとはお
もいますが、とてもていねいで、きちょうめんな
さくしゃさん。つづけていれば、きっとじょうず
になるとおもいますよ。またすこしじかんをおい
たら、ちょうせんしてほしいな〜
ジオラマ。はじめはまっすぐのからだをつくって
いたのですが、うみのうえにとびはねている、し
ゅんかんをつくることになり、からだをまげまし
た。うごきがでてよくなりましたね。
少年クラスの課題：それぞれの課題
少年クラスは人数が多いので、簡単にコメントし
ていきます。完成した作品はありませんでした。
やっと完成がみえてきました。次回なんとかかっ
こいい台に設置させたいです。
炎づくりの準備。
富士山と桜。だいぶしっかり下描きが描けてきて
さんざん迷いましたが、ティーカップトイプード
ルをつくることに。実物大でつくりましょう。
います。いまのところいいですよ。
い。じっくり時間かけて観察してほしい。
きれいなサシのはいった、トロの握りを描きます。
さいごは振替にきてくれた生徒さんです。まずは、
リアルに、美味しそうに、描きましょう。
ごめんなさい。ネオンアートという課題だったの
ですが、先生が工程を把握しておらず。ていねい
に時間をかけて下描きをしてくれたのに。まずは
墨汁で画面を黒く塗ってから下描きだったらしく、
塗りつぶすことに。本当にごめんね。墨汁が乾い
たら、もう一回がんばってくれると願っています。
そして、先生深く反省中。
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